Wir haben uns mit den Daten des Verkehrsschlangenspiels auseinandergesetzt. Mit Würfeln haben wir die Menge der Kinder anschaulich dargestellt, die zu fuß oder mit dem Bus in die Schule gekommen sind, bzw. die Elternhaltestelle genützt haben. Die Erhebung des Ist-Zustandes wurde mit dem Gesamtergebnis der Schule am 3. Tag des Spieles verglichen. Der Erfolg dieser Aktion ist erfreulich.

Mit einer kleinen Gruppe wurden die Ergebnisse des Verkehrsschlangenspiels am Computer in Form von Diagrammen veranschaulicht. So wurde Aktuelles im begabungsfördernden Mathematikunterricht aufgegriffen.